イベント / EVENT

【データダイエットへの協力のお願い：遠隔授業を主催される先生方へ】

これから遠隔授業を主催される皆様への「データダイエットへのご協力のお願い」をまとめました。ぜひご一読ください。

• 「データダイエットへの協力のお願い：遠隔授業を主催される先生方へ」(2020/05/07)

4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム

【第9回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（5/29オンライン開催）

開催日時：令和２年５月２９日（金）　１０時３０分～
主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

プログラム

• ご挨拶
  1. 「はじめに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長
• 文科省
  2. 「文科省ご挨拶」
  矢野 和彦 文部科学省大臣官房審議官（初等中等教育局担当）
  
• 文科省
  3. 「遠隔授業の推進に関する文部科学省の取組状況（進捗）～事務連絡通知（5/15）、Q&A更新（5/22）、２次補正予算編成を中心に～」
  西山 崇志 文部科学省高等教育局専門教育課企画官
  | 資料
  概要
  遠隔授業の推進に関する文部科学省の施策進行状況を説明する。具体的には、５月15日付通知「新型コロナウイルス感染症の状況を踏まえた大学等における教育研究活動の実施に際しての留意事項等について」、5月22日付連絡「学事日程等の取扱い及び遠隔授業の活用に係るQ&A等の送付について」及び第2次補正予算の編成状況についてである。
• ★データダイエットの定量的効果測定★
  4. 「オンライン授業において Zoom の通信量を抑えるには」
  吉田 塁 東京大学 大学総合教育研究センター 特任講師
  | 資料
  概要
  リアルタイムのオンライン授業をするにあたっては，学生のネットワーク環境や社会全体のネットワークインフラに配慮し，通信量を抑えることが重要です．本講演では，広く利用されている Zoom の通信量をどのように抑えられるかについて紹介します．具体的には，マイク音声，ビデオカメラ映像，画面共有で用いられる，おおまかな通信量を示した後，授業における具体的な通信量を示した上で，通信量を抑えるために教員や学生ができることを紹介します．
• ★学生の声から見るニューノーマル★
  5. 「学生から見たオンライン授業」
  武居 悠菜 東京大学教養学部２年／東大UmeeT編集部
  | 資料
  概要
  私がライターとして所属するオンラインメディア東大UmeeTで、4月下旬に行なった東大生への独自アンケートを元に、学生から見たオンライン授業の感想をご紹介します。学内システムについて知識の乏しい新入生が授業のオンライン化に際して抱えていた不安や、オンライン授業開始後に自分自身に発生した問題、学生側が感じているオンライン授業のメリット・デメリットについてお話しさせていただきます。さらにはコロナ後の授業形式についても学生側からの意見を述べさせていただければと思います。
• ★遠隔講義支援★
  6. 「学生主体のオンライン授業サポート体制構築と他機関への展開の可能性」
  島田 敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院教授
  野口 岳 九州大学21世紀プログラム4年, iQ Lab 共同代表
  | 資料
  概要
  九州大学では、学生が主体となりオンライン授業を実施するために利用する学習管理システム、デジタル教科書システム、ビデオ会議システムなど各種システムの利用サポートを行っている。本講演では、学生主体の体制構築の経緯について概要を説明し、実際にサポートを行っている学生から企画立案、運営に関する話題提供を行う。また、他機関への展開の可能性についても言及する。
• ★図書館再開★
  7. 「大学図書館は動き続けているか：COVID-19拡大に直面して」
  小陳 左和子 東北大学附属図書館事務部長
  | 資料
  概要
  COVID-19影響下における国立大学図書館の開・閉館状況や、東北大学附属図書館の状況を概観しつつ、with コロナ・post コロナに向けて大学図書館がやるべきことを考える。
• ★教育データ★
  8. 「オンライン授業におけるデータ利活用の重要性」
  美濃 導彦 京都大学名誉教授・ 理化学研究所理事
  
  概要
  新型コロナウィルスの影響で、オンライン授業が半ば強制的に導入されている。しかしながら、オンラインでの授業は、対面での通常授業の代わりにはなりえない。 そのような中で教育効果を高めるためには、オンライン授業で収集されるデータを積極的に活用し、その結果に基づいて学生とのコミュニケーションもとらなければならない。
• ★大学事例１★
  9．「『大学教育の質保証』に向けた遠隔授業・卒論指導・キャリア支援」
  三並 めぐる 人間環境大学松山看護学部教授
  岡 多枝子 人間環境大学松山看護学部教授
  | 資料
  概要
  人間環境大学松山看護学部では、「大学教育の質保証」に向けた「DPを達成するCP・AP」の原点に基づき、入学・オリエンテーション・授業・実習・看護研究（卒論）・進路決定・看護師・保健師資格取得・卒業の一貫した看護教育を進めてきた。発表者は、遠隔授業にALとSDGsの視点を導入し、シラバスの共有とテキストによる「知の獲得」を重視した「主体的・対話的で深い学び」を目指して事前指導・授業・事後指導を行っている。卒論指導は、KJ法によるテーマ探索、チュートリアル・メールゼミを通して、各ゼミ生は4月中に第一稿を提出した。今後もDP・CP・APの融合によるキャリア支援（授業・実習・卒論・進路・資格）の好循環を継続する予定である。
• ★大学事例２★
  10．「『無理をしない』遠隔授業における課題学習」
  戸村 多郎 関西医療大学保健医療学部はり灸・スポーツトレーナー学科准教授
  | 資料
  概要
  突然の対面授業が出来ない事態は、学生ばかりか遠隔授業提供の経験がない教員も大きな不安を抱えることとなった。しかし準備期間は短く、危機的状況下でも教育を止めないために、ブログと資料を活用した普段の「予習・復習」を課題学習に転用した。学生に「授業ノート作り」を通して自ら考え、試行錯誤させた。学生はインターネット等の使用に慣れていて、課題の遂行はスムーズであった。課題学習においては、一斉の定期試験実施が難しい中、成績評価方法の重要な手段の一つであると同時に、学生の学校に行けない不安や焦りの解消にも役立つと考える。また、遠隔授業は教員の新たなスキル獲得に繋がった。
• ★落語★
  11．「落語」
  林家 菊丸
  
• ★教職員向け★
  12．「今できることからはじめる　教職員向けオンライン研修」
  津奈木 考嗣 宮崎県教育委員会教育政策課企画・調整担当指導主事
  中山 隆 一般財団法人こゆ地域づくり推進機構教育イノベーション推進専門官
  
  概要
  新型コロナウイルスの全国的な感染拡大を受け、長期の臨時休校を余儀なくされた。オンライン学習をはじめICT教育の必要性が高まるものの、端末や通信設備が十分に整備されていないといった物理的課題や、教職員のICTスキル上の課題もあり、臨時休校中の学びの継続の実現には様々なハードルがあった。その課題を解決するため、宮崎県内のすべての校種の教職員にオンラインコミュニケーションツールに触れてもらうオンライン研修会を県内の教職員有志や団体職員と共に企画・実施した。時機を外さず、まずは、体験することで不安感を取り除いてもらい、感染の第２波、第３波へ備えられるよう配慮した。今後の可能性や課題などを共有することができた。
• ★高等学校★
  13．「公立の普通科高校による遠隔授業の取組とその成果と課題」
  春日井 優 埼玉県立川越南高等学校教諭
  | 資料
  概要
  学校が臨時休校となり、本校においても手探りで遠隔授業を行うことになった。埼玉県では、3か年かけて普通教室で使える無線LANやChoromebookが整備され、全教員・全生徒にGoogleアカウントが配布されている。しかし、本校ではこれらが生徒の学習に十分に活用されているとは言えない状態であった。そのように事前に十分な準備がなされているとは言えない中での対応や、本校の遠隔授業での学習指導について整理する。差し迫った状況での取組から見えてきた成果と課題について整理する。
• ★中学校★
  14．「公立中学校における教育データを利活用したオンライン授業の取組」
  宮部 剛 京都市立西京高等学校附属中学校教諭
  | 資料
  概要
  京都市立西京高等学校附属中学校は京都市全域を校区に持つ中高一貫校です。本校は昨年度より内閣府のＳＩＰ（戦略的イノベーション創造プログラム）に協力し，京都大学とともに実証研究を進めています。生徒は1人1台タブレットを持ち各家庭のWifiに接続し，授業と家庭学習の連携を図ってきました。今年度コロナ対応において，このタブレットを用いて京都大学の学習管理システムMoodle，デジタル教材配信システムBookRoll，学習データ分析ツールを活用した「紙芝居形式の授業」の実践について紹介したいと思います。教員の負担軽減と生徒の学力向上を両立する，教師目線での活用であり，持続可能な取組になっていると実感しています。
• ご挨拶
  15. 「おわりに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長

アーカイブ

【第8回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（5/15オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• ご挨拶
  「はじめに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長
• 文科省
  「文部科学省から」
  田口 康 文部科学省大臣官房サイバーセキュリティ・政策立案総括審議官
  | 映像
• 初等中等教育
  「初等中等教育におけるオンライン学習への文科省の取り組み」
  髙谷 浩樹 文部科学省初等中等教育局情報教育・外国語教育課長
  | 映像 資料
  概要
  学校の臨時休業期間において、ＩＣＴの活用により、家庭における子供たちの学びを保障することは極めて重要。これまでＩＣＴ活用が進んでいなかった学校現場に対し、補正予算による環境整備をはじめ様々な施策を講じている。その内容を説明する。
• 高等学校
  「日出学園中学校・高等学校の遠隔授業対応＆遠隔授業の法則」
  武善 紀之 日出学園高等学校・中学校教諭
  | 映像 資料
  概要
  日出学園は、千葉県に所在する幼小中高一貫校である。学園では、2018年に「ICT"で"学ぶのではなく、ICT"を"学ぶ」をスローガンとするICT推進チームが発足し、学内のICT環境整備・活用推進をすすめてきた。今回のコロナ禍における対応でも、このスローガンを大切にしている。前半は法人職員の立場で、端末整備・アカウント配布・教員研修等の各施策について3月以降を中心に紹介する。後半は高等学校情報科教員の立場で、自身がオンデマンド授業内で法則とした事項等について紹介する。
• 高等学校
  「自宅でできるオンライン授業（数学を例として）」
  武沢 護 早稲田大学高等学院教諭
  | 映像 資料
  概要
  小学校・中学校・高等学校でのオンライン授業は児童生徒や教員とってはほぼ初めての経験である。しかし、学校へ満足に登校できない状況下において現時点でオンライン授業の提供は有効な選択肢の一つである。しかし、児童生徒はオンライン授業に対して不安を抱えている。回線接続の安定性だけでなくどのような授業が提供されるかそしていつまで続くのかである。後者を解消するひとつとして従来の形態に近い方式で授業を提供することがまず第一歩と考えた。ここでは授業者が自宅に居ながらにして動画コンテンツを作成・編集し、手軽にオンライン授業を提供できる方法を提案する。
• 超入門（LMSと学習解析）
  「続：LMSを使ってオンライン授業をやってみよう！～教育データの利活用編～」
  緒方 広明 京都大学学術情報メディアセンター教授
  | 映像 資料
  概要
  本講演では、Learning Management System (LMS)を使ったオンライン授業の入門編を行う。特に今回は、LMSを使ったオンライン授業を実施しているが、教育データの利活用は行っておらず、これにチャレンジしてみたい方を対象とする。この講演では、LMSとしてMoodleを利用し、アカウントやコースの作成方法、学生への連絡や課題の提出、アンケート、成績の管理方法などのデモを行う。また、Moodleに加えて、教材配信システムBookRoll、並びの学習ログデータの分析を行うAnalysis Toolも使った、オンライン授業の組み立て方を紹介する。さらに、今回伝えたいことは、以下の３点である。(1) オンライン授業だからこそ、教育・学習のプロセスが記録され、それを授業改善に生かすことができる。(2)それを国全体で共有することでエビデンスに基づく教育ができる。(3)教育データの利活用は、今後、対面授業に戻っても、一人一台のPC環境で継続して実施していくべきである。
• ★国際特別レクチャー★
  「北京大学計算機科学技術系におけるオンライン教育について」
  胡 振江 北京大学計算機科学技術系・専攻長、国立情報学研究所　特任教授
  | 映像 資料
  概要
  2月から北京大学計算機科学技術系がオンライン教育を始めました。本発表では我々の取組みを簡単に紹介し、その結果と問題点を説明します。
• Fail Smart
  「新型コロナ禍の授業開始日に早稲田大学で起きたこと」
  深澤 良彰 早稲田大学 図書館長／理工学術院教授
  | 映像 資料
  概要
  早稲田大学は、3月19日に、5月11日からすべての授業をオンラインで開始することを決定し、教員には、これに備えた準備を要請した。また、このために、さまざまなシステムやサービスを準備・提供してきた。これを受けて、授業開始日の5月11日朝に起きたことを分析し、その結果を評価するとともに、今後のオンライン教育に備えたコンピュータ環境に対する考え方を参加者のみなさまと共有したい。
• 成績評価
  「Open e-Book Assessmentによる成績評価」
  フラナガン・ブレンダン 京都大学学術情報メディアセンター特定講師
  | 資料
  概要
  オンライン授業では試験環境を制御することができず、教科書や参考資料を使用せずに行われる古典的な成績評価方法は不可能である。本講演では、学生が参考資料等を使用可能なオープンブックの評価方法や実際に授業で使った際の閲覧行動と成績の関係をモデル化する研究、また通常試験より教師も生徒も努力しなければならない理由などを紹介する。
• 遠隔子守
  「Stay Home体制下で見えてきたこれからの子育てに必要な支援」
  吉田 さちね 東邦大学医学部助教
  | 映像 資料
  概要
  乳幼児がいる共働き家庭での在宅ワークは非常に難しい。集中する時間を確保して少しでも仕事をするには父母が交替で子の世話をする必要がある。今般の外出自粛によって「子育てに関わる人手と時間の確保が不十分」という現状の課題がより浮き彫りになり、改めて子育てや働き方を見直す機会となっている。子どもの心身発達には、親など主たる養育者との双方向性をもったやり取りが重要である。日々の触れ合いが親子に与える影響について我々の最近の研究を紹介しつつ、オンラインでの子育て支援に期待することや限界について議論したい。
• 事例紹介
  「COVID-19パンデミックにおける大学間連携」
  門川 俊明 慶應義塾大学医学教育統轄センター長・教授
  | 映像 資料
  概要
  医学部は82大学あり、各大学に教育専門ユニットが設置されており、Unitの会というメーリングリストによって、情報交換をおこなっている。このMLは、COVID-19パンデミック状況下でも有用であったが、メールのツールとしての弱点を補完するため、医学教育Slackを立ち上げ、オンライン授業とコロナ対策をテーマとして情報の共有をおこなった。また、各大学の担当者に編集権限を付与して、Googleスプレッドシートに全国の医学部の新型コロナウイルス感染症への対応状況を書き込んでいただき、一覧できるサイトを構築した。このようなツールが危機的状況において、各大学が方針を決める上で有用であった。
• 事例紹介
  「東京医療保健大学　和歌山看護学部の遠隔授業」
  北得 美佐子 東京医療保健大学和歌山看護学部看護学科准教授
  | 資料
  概要
  東京医療保健大学は東京都・千葉県・和歌山県に7つのキャンパスを持つ医療系大学で、本学は３年前に、看護単科の大学として開設された。COVID-19感染拡大の影響により、4月6日よりZoomを使用した同時双方向型の遠隔授業を開始し、『Zoomを用いた効果的な授業』を実施するために試行錯誤の日々である。リモート講義直後と開始2週間目、３週間目にアンケート調査を実施した結果、学生の反応は良く、予習や復習の時間も確保しており、遅刻や欠席も殆どなかった。しかしながら、長時間パソコンに向かうためVDT症候群様の症状を訴える学生があり、これらの対策が求められる。現在は、緊急事態宣言の解除に伴う出口戦略として、複数教室での授業再開に向けた時間割やマニュアルの整備などに取り組んでいる。
• ご挨拶
  「おわりに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長

【第7回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（5/8オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• ご挨拶
  「データダイエットのお願い」
  喜連川 優 国立情報学研究所長
  | 映像 資料
• 文科省
  「文部科学省から」
  村田 善則 文部科学省研究振興局長
  | 映像
• 経産省
  「国内のPCの需給状況と見通し」
  田辺 雄史 経済産業省商務情報政策局情報産業課ソフトウェア・情報サービス戦略室長
  | 映像 資料
  概要
  2020年3月以降の市場におけるPCが品薄になっており、一部回復が見られているが、品薄感は完全には払拭できていない。新型コロナウィルス感染拡大に伴う需要、供給双方の問題により現在在庫が減少しているが、需給のひっ迫状況は一段落し、第二四半期以降は順次供給が正常化することが見込まれる。
• 運動こそ大事
  「運動が心身の健康を守るー女性の身体的特性をふまえてー」
  須永 美歌子 日本体育大学児童スポーツ教育学部教授,学生支援センター学修・キャリア支援部門長
  | 映像 資料 「オンライン授業でダイナミックストレッチ」(mp4: 14MB)
  概要
  新型コロナウイルス感染予防を目的とした外出自粛が長期化しており、それに伴う運動不足が懸念されている。運動不足によって引き起こされる疾病は、心血管疾患や糖尿病など多岐にわたる。本講演では、運動生理学的観点から運動の重要性を解説する。また、女性特有の月経周期による影響（月経前症候群など）についても情報を提供する。さらに、オンライン授業の合間に運動をプラスすることの有用性や簡単に取り入れることのできる実践例を紹介する。
  動画解説
  運動は、目的に合わせて運動様式（種目、強度、頻度）を選択することが重要です。オンライン授業にちょっとプラスすると良い運動として、「ダイナミック（動的）ストレッチ」をご提案します。ダイナミック（動的）ストレッチは、体を動かしながら筋肉を収縮したり、引きのばしたりします。今回ご紹介した２つの運動は、パソコンの作業で疲れやすい肩、胸、背中を動かすことによって、血流を促進し、疲労回復に役立ちます。学生も教員も無理なく参加できる「簡単な動き」であることも重要です。実は私は、普段は講義のみで実技を教えているわけではありません。しかし、そんな私でも動画のような動きであれば簡単にできます。今回は座ったままできる上半身の運動を紹介しました。しかし、座りっぱなしだと下肢に血液が溜まってしまい、むくみや血栓の原因となりますので、時々膝の屈伸をしたり、部屋の中を歩くことも必要です。講演を視聴した方が「少し動いてみよう」「学生にも運動するように伝えよう」と思っていただけましたら嬉しいです。
• 授業設計
  「規模別によるオンライン授業の設計の具体例」
  向後 千春 早稲田大学人間科学学術院教授
  | 映像 資料
  概要
  オンラインでの授業のやり方について、受講人数の規模によって３つの典型的な授業モデルを示した。これは、向後(2015)のロケットモデル（リソース→活動→フィードバック）に基づいている。(1)「リソース➡活動➡フィードバック」で1サイクルとして設計すること (2)特に「活動➡フィードバック」はワンセットで設計すること (3)同期型ビデオ会議は本当に必要な場合のみ使うことの３点を強調した。
• 超入門 学習管理システム（LMS)
  「LMSを使ってオンライン授業をやってみよう！」
  緒方 広明 京都大学学術情報メディアセンター教授
  | 映像 資料
  概要
  本講演では、Learning Management System (LMS)を使ったオンライン授業の例を紹介する。今回は、LMSという言葉を聞いたことはあるが、ご所属の小中学校、高等学校、大学では、LMSが運用されておらず、LMSを使ったオンライン授業にチャレンジしてみたい方を対象とする。この講演では、LMSとしてMoodleを利用し、アカウントやコースの作成方法、学生への連絡や課題の提出、アンケート、成績の管理方法などのデモを行う。また、Moodleに加えて、教材配信システムBookRoll、並びの学習ログデータの分析を行うAnalysis Toolも使った、オンライン授業の組み立て方を紹介し、数学や英語のオンライン授業の例を示す。
• 文科省
  「大学・高専の遠隔授業の推進施策に関する最新状況　～遠隔授業の実施に係る留意点、補正予算に関する公立大学の対応等を中心に～」
  西山 崇志 文部科学省高等教育局専門教育課企画官
  | 映像 資料
  概要
  文部科学省における、大学・高等専門学校の遠隔授業の実施推進に係る施策・取組みの最新状況（進捗）について、情報共有する。今回は、5月1日付で大学・高等専門学校に対し発出した、遠隔授業等の実施に係る留意点及び実習等の授業の弾力的な取扱い等に関する事務連絡、および、前回シンポジウムで質問のあった公立大学等への補正予算対応について、である。
• 高等学校
  「神奈川県立川崎北高等学校におけるオンライン授業実現に向けた取組」
  柴田 功 神奈川県立川崎北高等学校校長
  | 映像
  概要
  神奈川県教育委員会は令和元年度に県立高校等144校全てに、民間の光インターネット回線と無線LAN、chromebookを82台、全生徒にGoogleアカウントの配付を行った。このことが、今の県立高校のオンライン授業実現に向けた基盤となっている。川崎北高校はその基盤を生かして、この4月から一気にオンライン授業の実現に向けた取組を始め、オンデマンド型の動画配信をスタートさせた。この1ヶ月間にどのような取組を重ねてきたのか、その実践事例を紹介する。
• 図書館
  「コロナウイルス感染対応に見る大学図書館の課題と今後」
  引原 隆士 京都大学工学研究科, 図書館機構長
  | 映像 資料
  概要
  コロナウイルス感染拡大と緊急事態宣言の適用を受け、各大学が遠隔講義などに移行し、教育支援および研究支援に関して大学図書館の対応が続いている。これまでの緊急即応的な支援から、常態化あるいは再拡大を視野に入れた中長期的な維持継続的支援および転換が必要となっている。見いだされた課題への対応法から、今後の大学図書館の形への手がかりを見出す。
• ご挨拶
  「おわりに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長

【第6回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（5/1オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

プログラム：第１部 講演編（12:15-14:00）

• ご挨拶
  「３月末から始めた本シンポジウムを振り返り、これからを考える」
  喜連川 優 国立情報学研究所長
• 文科省
  「大学等における遠隔授業の環境構築の加速による学修機会の確保 補正予算概要説明」
  黄地 吉隆 文部科学省高等教育局専門教育課長
  | 映像 資料
• 著作権
  「権利者の３５条改正への思いとフォーラム設立の背景について」
  瀨尾 太一 一般社団法人授業目的公衆送信補償金等管理協会（SARTRAS）常務理事、日本写真著作権協会常務理事
  | 映像 資料
• 著作権
  「授業目的公衆送信補償金制度に関する施行等について」
  岸本 織江 文化庁著作権課長
  | 映像 資料
• 新入生支援
  「オンライン環境での新入生支援 京都大学 工学部 電気電子工学科の取組から」
  喜多 一 京都大学情報環境機構長
  | 映像 資料
• 新入生支援
  「講義オンライン化と入構規制に関する新入生への対応」
  四本 裕子 東京大学教養学部准教授
  | 映像 資料
• 新入生支援
  「大阪大学における全学的な新入生支援の取り組みと体制づくり」
  村上 正行 大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部教授
  | 映像 資料
• 成績・評価
  「難局を乗り切るためのオンライン授業評価：基本的な観点と方法」
  藤本 徹 東京大学大学院情報学環講師
  | 映像 資料
• データ
  「教育データの取り扱い」
  安浦 寛人 九州大学理事・副学長
  | 映像 資料
• 大学間連携
  「情報セキュリティ人材育成コースSecCapの遠隔教育」
  曽根 秀昭 東北大学情報科学研究科教授
  | 映像 資料
• 高等学校
  「高等学校における遠隔学習の現状と課題」
  小原 格 東京都立町田高等学校指導教諭
  | 映像・資料公開予定なし
• 図書館運営
  「新型コロナウイルス流行下の図書館運営：国立大学の取り組みから」
  江川 和子 東京大学附属図書館事務部長(国立大学図書館協会事務局)
  | 映像 資料
• VR
  「VRのすゝめ -VR 講義はもう手間じゃない-」
  青山 一真 東京大学バーチャルリアリティ教育研究センター・大学院情報理工学系研究科助教
  | 映像 資料

プログラム：第２部 事例紹介編（14:08-15:00）

• 事例紹介 医療系
  「新型コロナウイルス感染症拡大状況下で医学生は何をどのように学ぶべきなのか？：名古屋大学医学部医学科の経験」
  錦織 宏 名古屋大学大学院医学系研究科総合医学教育センター教授
  黒田 啓介 名古屋大学大学院医学系研究科神経情報薬理学分野特任助教
  近藤 猛 名古屋大学医学部付属病院卒後臨床研修・キャリア形成支援センター/総合診療科病院助教
  木村 宏 名古屋大学大学院医学系研究科微生物免疫学講座ウイルス学分野教授
  | 映像 資料
• 事例紹介 語学系
  「神田外語大学におけるフル・オンライン授業化プロジェクト（Innovation KUIS）」
  石井 雅章 神田外語大学言語メディア教育研究センター（LMLRC）センター長
  | 映像 資料
• 事例紹介 体育系
  「体育大学におけるスポーツ動画像を用いた遠隔授業支援へ向けた映像情報システム」
  角田 貢 日本体育大学（全学）基礎・教養系准教授
  渡邊 いろは 日本体育大学（体育学部）遠隔講義（映像情報技術）支援教員
  水野 増彦 日本体育大学体育学部長
  | 資料
• 事例紹介 大学
  「室蘭工業大学の遠隔授業」
  桑田 喜隆 室蘭工業大学情報教育センター長
  | 映像 資料
• 事例紹介 中等高等学校
  「青山学院中等部技術AIの最先端オンライン授業の様子」
  安藤 昇 青山学院中等部数学科講師
  | 資料
• ご挨拶
  「おわりに」
  喜連川 優 国立情報学研究所長

【第5回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（4/24オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• ご挨拶
  「開催にあたって」
  喜連川 優 国立情報学研究所長
• ご挨拶
  「ご挨拶」
  中川 健朗 国立教育政策研究所長（兼・国立情報学研究所客員教授）
  | 映像
• 文科省
  「遠隔授業の活用に係るＱ＆Ａ等の更新について（4月21日付大学振興課事務連絡）」
  西山 崇志 文部科学省高等教育局専門教育課企画官
  | 映像 　資料
• サポート体制
  「遠隔授業サポート崩壊！！を起こさないためには！」
  竹村 治雄 大阪大学サイバーメディアセンター教授
  | 映像 資料
• ピーク負荷
  「LMSへの負荷集中に対して戦々恐々とされている教職員の皆様方へ」
  菅沼 拓夫 東北大学サイバーサイエンスセンター長・教授
  | 映像 資料
• 図書館
  「新型コロナウイルス流行下の図書館運営」
  深澤 良彰 早稲田大学図書館長／理工学術院教授
  | 映像 資料
• 成績・評価
  「授業デザインから考える成績評価：オンライン型授業で変わること・変わらないこと」
  山田 政寛 九州大学基幹教育院人文社会科学部門准教授
  | 映像 資料
• メンタル
  「危機に直面して」
  長尾 真 元京都大学総長
  | 映像 テキスト
• 授業設計
  「遠隔環境におけるグループワークの実践」
  小林 真也 愛媛大学大学院理工学研究科教授
  黒田 久泰 愛媛大学大学院理工学研究科准教授
  遠藤 慶一 愛媛大学大学院理工学研究科准教授
  | 映像 資料
• 事例紹介 医療系
  「事例紹介：10回の遠隔授業を通じて」
  寺本 篤司 藤田医科大学医療科学部放射線学科教授
  | 映像 資料
• 事例紹介 高専
  「苫小牧高専における遠隔授業の実践について」
  村本 充 国立高等専門学校機構苫小牧工業高等専門学校副校長（教務主事）・教授
  | 映像 資料
• 事例紹介 高大接続
  「遠隔環境による高大接続プログラミング演習の実践報告」
  久野 靖 電気通信大学共通教育部教授
  赤澤 紀子 電気通信大学共通教育部特任准教授
  | 映像 資料

【第4回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（4/17オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• 著作権
  「授業目的公衆送信補償金制度に関する最新の状況」
  岸本 織江 文化庁著作権課長
  | 資料
• メンタル
  「心身のケアの重要性」
  久保 千春 九州大学総長
  | 映像 資料
• セキュリティ
  「長期運用を俯瞰した遠隔講義のありかたについて」
  高倉 弘喜 国立情報学研究所サイバーセキュリティ研究開発センター長・教授
  | 資料
• ネットワーク
  「インターネットトラヒック関連動向と新型コロナウイルス感染症の影響拡大に伴う学生等の学習に係る通信環境の確保について」
  大村 真一 総務省総合通信基盤局料金サービス課長
  大江 慧知　総務省総合通信基盤局データ通信課課長補佐
  | 映像 資料
• ピーク負荷
  「学習支援システムの負荷上昇発生時の対処～九州大学の事例～」
  島田 敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院教授
  | 映像 資料
• 高等学校
  「名古屋大学教育学部附属学校におけるLMS導入取組～名大情報基盤センターとの連携」
  森 健策 名古屋大学情報基盤センター 情報基盤センター長
  三小田 博昭 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 高校副校長
  渡辺 武志 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 中学主幹教諭
  丹羽 ひとみ 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 情報・理科助手
  戸田 智基 名古屋大学情報基盤センター教授
  | 映像 資料
• 高等学校
  「オンライン授業で学習者の思考を引き出す～高等学校での事例」
  白水 始 国立教育政策研究所初等中等教育研究部・総括研究官
  齊藤 萌木 東京大学高大接続研究開発センター特任助教
  | 映像 資料
• 合理的配慮
  「オンライン授業における合理的配慮について」
  田中 真理 九州大学基幹教育院/キャンパスライフ健康支援センターインクルージョン支援推進室教授
  横田 晋務 九州大学基幹教育院/キャンパスライフ健康支援センターインクルージョン支援推進室准教授
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• 授業設計
  「無理はしないで同じ形を目指さないこと：平時に戻るまでの遠隔授業のデザイン」
  鈴木 克明 熊本大学システム学研究センター長・教授（日本教育工学会会長）
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• 事例紹介 サポート体制
  「オンライン授業実施に向けた個別サポートデスクの実施体制の構築とその運用」
  尾崎 拓郎 大阪教育大学情報基盤センター講師
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• 事例紹介 大学
  「オンライン授業準備～現場からの報告」
  越智 徹 大阪工業大学情報センター講師
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【第3回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（4/10オンライン開催）

主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• 国立大学
  「遠隔講義を実際にやってみての体験」
  田浦 健次朗 東京大学情報基盤センター長・教授
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• ネットワーク
  「帯域逼迫するネットワークの状況」
  福田 健介 国立情報学研究所アーキテクチャ科学研究系准教授
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• 著作権
  「平成３０年著作権法改正（授業目的公衆送信補償金制度）の早期施行」
  岸本 織江 文化庁著作権課長
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• 文科省
  「大学・高専の遠隔授業の推進施策に関する最新状況　～緊急経済対策と学生の通信環境の配慮等を中心に～」
  西山 崇志 文部科学省高等教育局専門教育課企画官
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• 初等中等教育
  「初等中等教育における取組」
  中川 哲 文部科学省初等中等教育局視学委員
  | 映像 資料 mp4(47.4MB)
  緒方 広明 京都大学学術情報メディアセンター教授
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• 私立大学
  「立命館大学の取り組み」
  西尾 信彦 立命館大学情報理工学部教授
  | 映像 資料 mp4(30.8MB)
• 私立大学
  「学びの機会を保障しCOVID-19収束後の大学教育を見据えた星槎大学の取り組み」
  鬼頭 秀一 星槎大学副学長（教育・研究担当）・共生科学部長
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• 情報保障
  「遠隔授業における情報保障」
  熊谷 晋一郎 東京大学先端科学技術研究センター准教授・東京大学バリアフリー支援室長
  | 映像 資料 mp4(27.4MB)
• セキュリティ
  「ビデオ会議ソフトのセキュリティ」
  柏崎 礼生 国立情報学研究所サイバーセキュリティ研究開発センター特任准教授
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• ピーク負荷
  「学習支援システムの負荷上昇発生時の対処　～九州大学の事例～」
  島田 敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院教授
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【第2回】4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム『データダイエット戦略』 （4/3オンライン開催）

主催　国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• 文科省
  「大学・高専における遠隔授業の環境構築の加速による学修機会の確保　～文部科学省高等教育局の対応状況～」
  西山 崇志 文部科学省高等教育局専門教育課企画官 | 映像 資料
• サポート体制
  ｢大阪大学におけるメディア授業へのサポート体制と課題」
  竹村 治雄 大阪大学サイバーメディアセンター教授 | 映像 資料
• 大学
  「北海道大学におけるオンライン教育実施支援の状況」
  重田 勝介 北海道大学情報 基盤センター准教授・高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター副センター長 | 映像 資料
• 大学
  「東北大学における授業のオンライン化推進の状況について」
  菅沼 拓夫 東北大学サイバーサイエンスセンター長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「2020年度授業実施に関する 京都大学の 新型コロナウイルス対応」
  喜多 一 京都大学情報環境 機構長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「Zoomを利用したオンライン授業におけるネットワークトラフィック調査」
  井上 仁 群馬大学数理 データ科学 教育研究センター准教授 | 映像 資料
• 大学
  「徳島大学における端末利用準備と遠隔実施準備状況」
  松浦 健二 徳島大学情報センター長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「オンライン授業に向けた滋賀大学の取り組み」
  竹村 彰通　滋賀大学データサイエンス学部長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「オンラインでの新入生アカウント情報通知の試み」
  宇田川 暢 新潟大学学術情報基盤機構情報基盤センター | 映像 資料
• セキュリティ
  「テレビ会議での盗聴防止とプライバシー保護」
  柏崎 礼生 国立情報学研究所サイバーセキュリティ研究開発センター 特任准教授 | 資料

4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム（3/26オンライン開催）

主催　国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

• 大学
  「オンライン授業開始にあたっての東京大学のこれまでの取り組み・現状・ドタバタ大学間連携の提案」
  田浦健次朗 東京大学情報基盤センター長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「名古屋大学における情報基盤を活用したCOVID-19対応 - オンライン学習の観点から」
  森 健策 名古屋大学情報基盤センター長・教授 | 映像 資料
• 大学
  「オンライン授業への移行に対する国内外の対応と京大の取組」
  緒方広明 京都大学学術情報メディアセンター教授 | 映像 資料
• 著作権
  ｢著作権に関する説明」
  岸本織江 文化庁著作権課長 | 映像 資料
• 大学
  「九州大学におけるオンライン授業実施に向けた準備状況」
  島田敬士 九州大学大学院システム情報科学研究院教授 | 映像 資料
• ネットワーク
  「ネットワークに関する諸課題について」
  漆谷重雄 国立情報学研究所副所長・教授 | 資料

各大学のオンライン授業等取り組み

• オンライン授業・Web会議 ポータルサイト＠東京大学
• 情報基盤を活用した新型コロナウイルス (COVID-19) 対応について（名古屋大学）
• 遠隔講義などメディア授業に関する情報提供ページ（大阪大学）
• 東北大学 オンライン授業 ガイド（東北大学）

各学協会・研究室のオンライン取り組み

• DEIM2020 オンライン開催 虎の巻
• 情報処理学会 創立60周年記念第82回全国大会オンライン開催ポータル
• 情報処理学会 創立60周年記念第82回全国大会オンライン開催マニュアル
• Zoomでホストとして参加せずにミーティングを開催する場合の注意点（岡部・宮崎研究室ブログ）
• 情報コミュニケーション学会の第17回全国大会
• WEB会議システムを使ってオンライン研究会発表を行う（大阪教育大学 尾崎先生）
• オンラインゼミ・チームビルディングの企画・運営マニュアル（立教大学経営学部・中原ゼミ）
• 学会全国大会のオンラインでの試行開催の運用メモ（日本教育工学会2020年度春季大会実行委員会）
• リモートワークに関する情報共有ページ（情報処理学会グループウェアとネットワークサービス研究会）
• 学会著作物をICT人材育成のためのオンライン教育に無償で利用いただけます（情報処理学会・日本データベース学会）
• オンライン講義の通信量（UTDH / 東京大学人文情報学）
• 新型コロナウイルス対策に関する情報共有サイトについて（大学ICT推進協議会 AXIES）

NIIトピックス：

• 新型コロナウイルス感染症の拡大を受けた「授業目的公衆送信補償金制度」の早期施行について（要請）(2020/04/01)
• 学認クラウド導入支援サービス クラウド事業者による新型コロナウイルス感染症対応支援プログラムについて(2020/04/03)

NIIニュースリリース：

• 新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため学会をオンライン開催-ITを活用し563名の研究者・学生がDEIM2020にリモート参加(2020/3/5)
• シスコと国立情報学研究所、全国の大学・短期大学・高等専門学校の遠隔教育を支援-180日間無償のCisco Webex高等教育機関特別支援プログラムをシスコが提供(2020/4/1)
• NTTビズリンクと国立情報学研究所、全国の大学・研究機関・医療機関の職員向けにセキュアなリモート映像会議サービスを提供(2020/4/24)

更新日：2020年5月29日
※本情報は、随時更新していく予定です