イベント / EVENT

大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム「教育機関DXシンポ」

　2020年4月以降、新型コロナウイルス感染症の影響により、大学等においては遠隔講義に関する検討がなされてきました。国立情報学研究所ならびに大学の情報環境のあり方検討会では、大学等における遠隔授業や教育DX等に関する情報を共有することを目的に、2020年3月末より週1回から隔週のペースで、大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム「教育機関DXシンポ」（「4月からの大学等遠隔授業に関する取組状況共有サイバーシンポジウム」から名称変更）を継続的に開催しています。

大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム「教育機関DXシンポ」

【第52回】大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム「教育機関DXシンポ」（7/1 オンライン開催）

開催日時：2022年7月1日（金）10:30-
主催：国立情報学研究所　大学の情報環境のあり方検討会

本シンポジウムは、下記URLよりお申込みをお願いいたします。

お申込み

【第52回】 https://reg.nii.ac.jp/m?f=1241
※申込登録の後、Web会議システム、質問用 Slackへの接続先情報等を自動返信メールでお送り致しております。万が一、dc-sympo[at]nii.ac.jp からのメールが届かない場合は、「大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム(教育機関DXシンポ)」運営担当までご連絡を頂けますようお願いいたします。

プログラム

10:30 はじめに
1.「はじめに」
喜連川優国立情報学研究所長
10:32 ご挨拶
2.「ご挨拶」
伯井美徳文部科学省初等中等教育局長
10:35 SIP3
3.「次期ＳＩＰの検討状況について」
植木健司内閣府科学技術・イノベーション推進事務局参事官（SIP/PRISM総括担当）
| 資料
 概要
内閣府では、第６期科学技術・イノベーション基本計画に基づき、令和５年度からの次期SIP（戦略的イノベーション創造プログラム）において取り上げるべき課題を検討中。昨年末に、我が国が目指す社会像「Society 5.0」からバックキャストにより、15の課題候補を設定。本年１月から２月には、研究テーマの情報提供依頼（RFI）を実施したところ、1000件近い応募があった。今年度は、各課題候補についてPD候補を公募・選定し、PD候補が中心となって、フィージビリティスタディを実施し、技術・事業面からインパクトが大きいテーマに絞り込み、研究開発計画案を作成。その後、ガバニングボードでの審査、パブコメを経て研究開発計画を決定する予定。
10:55 学習成果研究
4.「学習評価のオルタナティブを探る～超長期レトロスペクティブインタビューから～」
白水始国立教育政策研究所初等中等教育研究部・副部長／教育環境デザイン研究所・理事
概要
教育実践は、その学習評価のレパートリーに規定される。教育環境デザイン研究所CoREFプロジェクト推進部門（略称「CoREF」）では、その13年間の協調学習の実践に基づき、成人した学習者等に数年～10年前の授業内容を思い出してもらう学習評価を試みている。この超長期レトロスペクティブ（回顧的）インタビューによって、「知識構成型ジグソー法」授業で学んだ内容について自分の言語化・理解内容を中心に覚えており、その学び方のモデルも保持している示唆が得られている。これにより、ドリルやテストだけでない学習成果の確かめ方を社会に広め、教育目標について再考を迫ることを狙っている。
11:15 動画管理
5.「学習支援システム Sakai LMS を利用したオンライン教育環境の整備と運用事例」
外村孝一郎京都大学情報部情報基盤課教育用システム管理掛長
| 資料
 概要
京都大学情報環境機構では、オープンソースのLMS Sakaiを利用し、主に授業向けの「学習支援サービスPandA」とコアコンプライアンス研修のための「研修支援サービスサイバーラーニングシステム」を全学に向け提供している。
これら本機構の提供するLMSでは、外部アプリケーションとの連携機能を利用し、2016年度よりストリーミング型動画配信環境Kalturaおよび、2020年度からオンラインミーティング環境Zoomが利用可能となっており、全学のオンライン教育のために活用されている。本報告では、これらオンライン動画配信環境の整備と運用事例について紹介する。
11:35 2周年公募①
6.「バーチャルオンライン授業をやってみた！！」
小谷究流通経済大学スポーツコミュニケーション学科・准教授
| 資料
 概要
COVID-19の感染拡大により、大学ではオンライン会議ツールを用いた授業が展開された。オンライン会議ツールは便利ではあるものの、受講する学生の多くがカメラをオフにして受講するため、教員は孤独を感じながらオンライン（リアルタイム）授業を実施することになる。今回はオンライン授業における教員の孤独感を幾分解消することができるメタバースプラットフォーム"cluster"を用いたバーチャルオンライン授業について紹介する。
11:50 2周年公募②
7.「Moodleの利用状況からみるコロナ禍における医学教育の変遷」
淺田義和自治医科大学医学教育センター准教授
| 資料
 概要
2021年1月のサイバーシンポジウムにて、自治医科大学におけるコロナ禍でのMoodle導入支援や利用状況について報告を行った。今回、2020年1月から2022年6月までの約2年半の期間において、利用されたMoodleの機能の種類や利用時期・回数などの特徴を整理・紹介する。特に、対面授業の再開前後や臨床実習の中断時期などにみられた利用状況の変化、学年別の特徴などを共有したうえで、課題や今後の展望を述べる。
12:05 2周年公募③
8.「オンライン教育に対しての学生アンケート調査結果について（プログラミング科目を中心に）」
箕原辰夫千葉商科大学政策情報学部・教授／慶應義塾大学環境情報学部・非常勤講師
| 資料
 概要
オンライン教育について、プログラミング基礎科目で受講している学生に、今後どのような形態で授業を受けたいか、プログラミング科目でのオンラインでの受講形態を中心にアンケートでききました。その結果の発表と、毎週授業時課題をフィードバックした結果などを報告します。
12:20 ハイブリッド学会事例
9.「オンラインからも現地でもめいっぱい楽しめるハイブリッドポスターセッションのノウハウ」
宇野毅明国立情報学研究所情報学プリンシプル研究系教授／主幹
概要
オンラインのイベントの中でも、講演会や打合せは比較的うまくできるようになったが、ハイブリッドのポスターセッションはまだうまくできていないように思う。現地のがやがやがノイズとなることや、オンラインの人の参加の質を上げると、現地の人がいろいろな機器を操作するなどの「がまん」が必要になることなど、いろいろな難しさがある。
本発表では、身の回りの機材を使って上手に、質の高い、現地とオンラインの両者が「楽しめる」ポスターセッションのノウハウを紹介する。
12:40
10.「ディスカッション」
13:00
おわりに
喜連川優国立情報学研究所長